书屋是孩子们最喜欢的地方之一,因为这里充满了知识和乐趣。然而,有些书屋的名字太过于严肃和正式,让孩子们望而却步。因此,一个充满童趣的书屋名字可以让孩子们更加愉快地融入其中。
比如说,有一个叫做“童话镇”的书屋,这个名字就让人想起了美丽的童话故事和神奇的世界。在这个世界里,孩子们可以与魔法动物一起冒险,或者跟随小红帽去探访奶奶。这个名字不仅能够吸引孩子们的注意力,还能让他们对阅读产生更大的兴趣。
另一个充满童趣的书屋名字是“飞天鱼儿童图书馆”。这个名字让人想起了天空中的鱼儿和无尽的想象力。在这个书屋里,孩子们可以探索各种奇妙的故事和幻想世界,还可以参加有趣的活动和比赛。这个名字不仅能够激发孩子们的创造力和好奇心,还能让他们感受到阅读的快乐和自由。
总之,一个充满童趣的书屋名字可以让孩子们更加热爱阅读和学习。通过这些有趣和富有想象力的名字,我们可以为孩子们创造一个更加美好的阅读环境,让他们在这里度过一个愉快而有意义的童年时光。
如今忙碌的父母们大多在网上给孩子选购图书,很少抽出时间带孩子去逛书店,但下面这些书店的存在用事实告诉了我们,实体书店的确有它不可替代的作用。那指尖留存的墨香、那流动的优雅音乐、那精心设计的阅读环境,无不让孩子从小就体验到了阅读之美、人文之美、知性之美。如何为书屋起一个充满童趣的名字呢?
充满童趣的书屋名字
书屋起名技巧
1、使用书店所在位置或方位起名。
这种方法比较方便顾客记住书店的位置,但是存在的弊端是不容易让人知道书店的经营特色。
2、根据店主或创办人的五行命格,姓名数理取名字。
这种方法要根据店主姓名及其生辰八字分析出命格喜忌和五行缺补,而且在起名之后要进行店名测试。
3、上级赐名,这种取名方式仅存于古代,现代极少出现,获得这种待遇的商家可借着赐名者的威名做生意,是一笔极好的无形资产。
4、使用历史上与书相关的人物为名,如“孔乙己书斋”。
5、根据经营范围起名(教辅书、外文书,杂志等),例如主要卖儿童书籍的书店就可起名为“小人书王国”,让人一眼明了,这是卖小孩子的书籍的店。
6、使用吉祥语起名,如“顺”“兴”“隆”“利”等字起名,不过看起来比较俗,跟书店格调不搭。
7、使用典故、典籍或经典中的字词取名,如兰亭、新儒、厚德、三味等词。
8、使用店主或创办人的姓名起名。
这种方法起名容易让顾客记住店主人的名字,从而拉近距离,然而弊端是,如果使用老李、老王这种大姓起名容易跟其它同样以姓名命名的店铺混淆。
9、使用外文译音起名。
选择有意义的外文译音作为书店名,不禁让人觉得书店很洋气,还可以显得店主很有内涵。
家长如何培养孩子的阅读兴趣
一、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子先对书产生好感。
如果父母的培养技巧得当,孩子会比较容易爱上阅读。在孩子学习阅读的初期,父母一定要对书刊进行精心的挑选,书刊的内容和外观要尽量迎合孩子的心理,不要以成人的眼光去衡量书刊的内容,不要以为“有用的”就是可以给孩子看的,需要先吸引孩子的兴趣。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物可能要比大人强调的A、B、C、D和1、2、3、4等抽象的事物有趣得多。因此,早期阅读应尽量给孩子提供一些篇幅短小、生僻字较少、语言相对口语化、有一定插图的动物画册、童话、儿童诗等,比如金波的《踢拖踢拖小红鞋》、孙幼军的《小猪当保镖》都很适合低年级的孩子看。
二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在早期阅读过程中,孩子往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对孩子发火或表示失望。只要他们不是故意撕毁或乱扔图书,家长就不必过多地去管他。通常,在这一阶段,只要孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、不可过早地限定孩子的阅读范围和阅读内容,而应把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此,在孩子阅读的过程中,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行过多地约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉,更不应按自己的意志强行改变孩子的阅读爱好,也不宜按自己的知识观和阅读习惯为孩子开列必读书目。否则,孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧,从而失去阅读兴趣。对此,美国图书馆学教师苏珊•罗森韦格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照您的计划阅读,那注定不会长久。”
四、亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样。
美国读书协会前主席鲁斯•格雷沃斯先生说:“现在,在一些家庭中有一种怪现象:父母喜欢看书,却往往等到孩子上床入睡之后才坐下来看,结果,孩子竟一直不知道自己的爸爸妈妈也喜欢看书。真可惜!”对此,专家们认为,在家里,父母应尽可能多地和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。同时,家长还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁,孩子的阅读水平也将逐步提高。
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